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 Introducción

Las actividades de este proyecto han sido diseñadas para el 5º curso de Primaria, se trata de fomentar el estudio de las obras principalmente arquitectónicas del Barroco en España un sentido global, como testimonio de un periodo determinado de la historia y de una cultura concreta, partiendo de metodologías innovadoras de aprendizaje que se desarrollarán principalmente a través de las TIC.

Por otro lado, también se hace hincapié en fomentar una metodología constructivista, abierta y participativa, puesto que serán los alumnos y alumnas los auténticos y auténticas protagonistas al crear su propio aprendizaje, generando nuevos conocimientos por descubrimiento mediante la creación de sus propias actividades. Asociarán conocimientos, registrarán datos, reflexionarán, clasificarán y verbalizarán y nuestro papel el de la guía que oriente a los alumnos y alumnas en su aprendizaje.

Se potenciará la observación directa e indirecta, la lectura de diferentes fichas y documentos, el análisis del movimiento cultural y artístico en el Barroco y el trabajo con las TIC.

Las actividades planteadas englobarán los distintos ámbitos del saber del área: la Historia, la geografía y la Historia del Arte, contribuyendo al conocimiento de la historia de la humanidad.

Contenidos

Los contenidos (El arte en la Edad Moderna: Renacimiento y Barroco) estarán localizados en el bloque 4: Las huellas del tiempo, del currículum para Educación Primaria.

Competencias

Las actividades presentadas en este proyecto contribuyen a la adquisición y desarrollo de las competencias básicas. Especialmente a las competencias de:

Conocimiento e interacción con el mundo:

-         Observar y analizar las obras de arte, especialmente aquellas más cercanas.

Competencia social y ciudadana:

-         Argumentar y justificar la necesidad de conservar el patrimonio cultural.

-         Reservar y valorar el legado cultural de los distintos periodos de la historia.

Competencia cultural y artística:

-         Interpretar distintas obras de arte.

-         Valorar la importancia del arte como manifestación del ser humano, de sus sentimientos, vivencias e historia…

Objetivos generales

1.      Plantear, identificar y resolver interrogantes y problemas relacionados con el arte y el patrimonio del periodo del Barroco a partir de ejemplos cercanos (en España).

2.      Reconocer los cambios y las continuidades relacionados con el paso del tiempo, comprender algunas relaciones de sucesión y simultaneidad, de cronología y de duración, y aplicar estos conocimientos en la interpretación del arte.

3.      Utilizar de manera responsable las TIC y otros materiales como herramientas para obtener información, para aprender y compartir conocimientos relacionados con la historia del arte.

4.      Conocer determinados artistas y obras del arte local y nacional, como ejemplos más cercanos a la realidad de los alumnos y alumnas.

5.      Aplicar vocabulario relacionado con la Historia del Arte.

6.      Identificar elementos característicos de las diferentes obras de arte trabajadas y analizadas de forma sencilla atendiendo al color, la forma, la textura, el tema, etc.

Materiales

Los recursos que se utilizarán serán herramientas ya elaboradas en la red: vídeo, enlace de la red, y con las herramientas aplicadas en este cuatrimestre y de carácter obligatorio: storyjumper, edpuzzle, timelines, pixtón y padlet. De forma complementaria añadí una que ya fue utilizada el año anterior: goconqr.

Temporalización

Las diferentes actividades han sido diseñadas para ser trabajadas a lo largo de un trimestre en el 5º curso de Primaria, adaptándose a la programación.

Evaluación

Se llevará a cabo una evaluación continua y sistemática del trabajo realizado diariamente por los alumnos y alumnas.